La reproducción asistida no afecta al desarrollo ni a la inteligencia del niño
Un estudio realizado en más medio millón de personas muestra que el desarrollo y los resultados académicos de niños concebidos mediante FIV.
Más de 8 millones de personas han sido concebidas en todo el mundo a través de técnicas de reproducción asistida.
Ahora, un estudio publicado en la revista «PLoS Medicine» concluye que el desarrollo y los resultados académicos de niñas y niños concebidos mediante reproducción asistida no son diferentes a los de menores engendrados de manera natural.
El análisis se basa en datos de dos estudios nacionales de Australia, incluyendo más de 585.000 nacidos entre 2005 y 2014 (más de 11.000, concebidos por técnicas de reproducción asistida). El primero valoró la salud física y emocional y cognitiva de los menores entre 4 y 6 años, mientras que el segundo se centró en las competencias numéricas y verbales de escolares entre 7 y 9 años.
Y los resultados son concluyentes: «no encontramos diferencias en los resultados educativos y de desarrollo infantil en edad escolar entre los niños FIV y los concebidos espontáneamente», escriben en el artículo publicado en «PLoS Medicine».
Fuente: ABC 29-01-2023
Artículos relacionados
Asisa y el Colegio de Médicos de Guadalajara firman un acuerdo de colaboración
Asistencia sanitaria de calidad. Asisa y el Colegio Oficial de Médicos de Guadalajara han firmado un acuerdo por el que los colegiados y
ASISA aumenta el capital de su seguro Vida Tranquilidad en 25.000 euros
ASISA incrementa la cobertura de sus pólizas durante tres años para todos los asegurados que sean o hayan sido padres
La Comisión Europea designa Gefitinib como medicamento huérfano para la anemia de Fanconi
Tumores escamosos de cabeza y cuello. La Comisión Europea, a propuesta de la Agencia Europea del Medicamento (EMA), ha designado
